Den pedagogiska miljön i förskolan ska vara
innehållsrik och inbjudande. Det ska finnas plats för lek och kreativitet. Samtidigt ska den stärka barnens nyfikenhet att utforska och erövra nya kunskaper.
Linda Linder, förskollärare och ateljerista, och
hennes medförfattare inspireras av tanken om
miljön som den tredje pedagogen, hämtad från den pedagogiska filosofi som vuxit fram i Reggio Emilia.
Här delar de med sig av konkreta exempel med teoretiska och praktiska perspektiv på vilken skillnad miljö och material kan göra i förskolan.
Pedagogisk miljö i tanke och handling är både en inspiration och en praktisk handledning för alla som vill utveckla förskolan tillsammans med barn och kollegor.


Innehåll

Förord    9

Inledning    13
Karin Hultman

Rummet som den tredje pedagogen    19
Linda Linder

Synen på barnet påverkar miljön    37
Christian Eidevald
Agneta Wallander

Förskolan som barnens arena    51
Eleonor Andersson
Lina Svensson

Torget - trend, matsal eller mötesplats?    69
Christina Nilsson

Att resa mellan öar är att lära    91
Maria Fabien
Lovisa Gustafsson
Anna Larsén
Erika Lewis

"Den gör så att en lampa lyser!"    111
Carina Lindblad
Anna-Karin Jansson

Vi har ett rum och vad gör vi då?    131
Pia Franzen

Det offentliga rummet som plats för lek    151
Cristian Fabbi

Se miljön utifrån alla barns perspektiv    165 
Ann Kronberg Larsson

En likvärdig förskola i hela kommunen    183
Helena Olsson
Martin Gråfors

Att bygga för relationer och lärande    197
Anna-Maria Andersson

Delakulturens betydelse för utveckling    217
Markus Bergenord
Linda Linder

Ett hjärtligt tack    235